„on air“ Gestaltung einer fächerübergreifenden Lerneinheit für die Sekundarstufe1 zum Thema Luft / Umwelt

Projektziel

In meiner Masterarbeit entwickle ich eine fächerübergreifende Lerneinheit zum Thema Luft für Lehrpersonen der Sekundarstufe1. Die Schülerinnen und Schüler gestalten im Fach „technisches Gestalten“ ein persönliches Objekt, an dem sich Aspekte der Luft, wie zum Beispiel die Luftfeuchtigkeit, die Temperatur und Winddynamik beobachten lassen. Diese Objekte werden für die Langzeitbeobachtung in ihren privaten Räumen platziert und dienen als „Wissenswerkzeuge“ im Fach Natur und Technik sowie im Fach Medien und Informatik. Die Schülerinnen und Schüler erweitern ihre Kompetenzen in Bezug zum Thema Luft in der Umwelt.

ProbstSabine_projektdispo2015_Bild

Experimente für Luftmessungen: Hygrometer, Barometer, Anemometer, Temperaturmesser

Erkenntnisinteresse:

Die Schülerinnen und Schüler haben im Alter von 12 Jahren Kompetenzen im Umgang mit ihrer Umwelt erworben und auf dessen aufgebaut werden kann.
– Wie kann das Thema Luft und dessen Aspekte, die für die Umwelt relevant sind, motivierend und nachhaltig gestaltet vermittelt werden?

Der Lehrplan21 basiert auf der Forderung eines kompetenzorientierten Unterrichts. Einige vorhandene Lehrmittel auf der Sekundarstufe1 entsprechen nicht mehr den zukünftigen Ansprüchen.
– Wie kann eine Lerneinheit zur Thematik der Luft gestaltet werden, welche Lerninhalte des Lehrplans21 abdecken?

Der Aspekt der Luft ist für einen fächerübergreifenden Unterricht geeignet und ermöglicht ein ganzheitliches Lernen.
– Wie können die methodischen und didaktischen Unterrichtseinheiten gestaltet werden?

 

Vorgehen

Für die Entwicklung der Lerneinheit zum Thema Luft werde ich mit meinen Schülerinnen und Schülern und der Lehrkraft im Fach Natur und Technik der Sekundarstufe 1, praxisorientiert arbeiten.
Dabei wende ich die Methode des partizipativen Designs an.

on-air_anforderungsprofil

 

 

Projektziel

Projektskizze und Literaturrecherche

 

 

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